为提升青年教师团队的教学创新能力，学校教师发展邀请医学院教师潘惠英开展“深化‘三教’改革 提升教师团队教学创新能力”主题讲座，本次活动共吸引校内各单位50余人报名参加。
“三教”改革是职业教育人才培养与评价改革的核心内容，潘惠英首先分析了“三教”改革的背景意义，明确“三教”改革丰富内涵。其次，她从“三教”改革的建设基础、建设举措和思考展望三个方面详细阐述了医学院近年来在医养健康专业群、国家级教学改革成果、国家级职业教育教师教学创新团队、课程建设等“三教”改革建设成果，重点分享了打造基于职教联盟的医教协同创新平台、构建“岗课赛证”融通的专业群人才培养体系、打造“名师引领”的专业教学与社会服务创新团队、创新“院校融通、医教协同”课程教学新模式、以赛促教提升教师团队教学创新能力等相关举措与建设经验。
在探索“三教”改革的道路上，潘惠英坚持组建专兼结合的结构化“双师”教学创新团队，构建结构化教学创新团队，以赛促教提升教师团队教学创新能力，持续开展教学诊断与改进，不断进行教学反思。短短一个半小时的讲座，进一步明确了“三教”改革重要性，为现场聆听的教师们提供了新的思路并指明了方向。
