2023年正值金华职业技术学院师范学院办学116周年。百余年来，一代代师范人踔厉奋发，追逐青春梦想，镌刻师范学院116年荣光。值此校庆日来临之际，师范学院“一十百千”行动组一行6人在党委负责人带领下拜访了婺城区虹路小学书记、校长韩峰。
韩峰，1997年毕业于义乌师范学校（金华职业技术学院师范学院前身），就读于973班，班主任吴关福。现任金华市婺城区虹路小学党支部书记、校长，先后荣获正高级教师，浙江省特级教师、浙江省教坛新秀、浙派名师培养人、浙江省小学信息技术课堂教学评审一等奖等。
“胸中有丘壑”，恩师言传身教之效
正如明朝思想家李贽所言“动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速”，优秀教师的言传身教胜过千言万语。
岁月匆匆，韩峰对其在义乌师范学校的求学经历仍历历在目。怀着对班主任吴关福老师的深切感激，他回忆道：吴老师身体力行，带头提前进教室，日常生活中也一贯严格要求自己，处处要求学生做到，自己率先做到。学生们在惊讶与感动之余被老师以身作则潜移默化地影响着。“当时无论刮风下雨，吴老师都比我们早到教室等我们上早自修，每天风雨无阻的。有一次，下大雪以为不用早自习，迟去教室，发现吴老师在教室等着我们。那次被批评印象是很深刻的。”
谈及过往，无不动容，聊至师范教师的专业素养，韩峰也是深感敬佩。好的教师并非拿着教材或者教案来组织课堂活动，而是努力提升学科的专业素养，做到学科知识都了然于心，在课中“胸中有丘壑”，侃侃而谈。“像我的数学老师、化学老师等等他们上课从来不用教材的，上课该讲哪些东西头脑里都是很清楚的。”因而充实学科知识、锻炼专业技能也是师范生必不可少的。
“把孩子放心上”，做有温度的教育者
从义乌师范的教师身上学到的“关爱学生”也是韩峰一直实践的。“把孩子放在心上”，这是他经常挂在嘴边的一句话。从城市到农村，从普通教师到书记校长，他始终不忘从教初心，心怀教育信仰，全心全意付出，先后在四所农村学校留下了十年足迹。每当有人和他谈起学生，这位校长的眼眸中，都闪烁着光芒。
“哪怕只有一名学生来上学，也要保证这个学生得到最优的教育和最暖心的关怀。教育，一个都不能少！”韩峰在婺城区蒋堂镇中心小学任教期间，学校下辖其中一所乡中心幼儿园，坐落在小山区，整个园只有四名孩子，他们都是留守儿童，跟爷爷奶奶生活。一个园，四名孩子，一样要同时配备专业老师、生活老师、食堂阿姨、保安等工作人员，教育成本可想而知。“把这所幼儿园撤并了吧？”这样的建议不时萦绕在他耳畔，可看着孩子们幸福无忧的小模样，想着这些孩子都家庭特殊，撤并后孩子们估计都只能待在家里，韩峰不禁思考：教育是为了什么，乡村教育的重点又在何处？作为校长，他深感“把孩子放在心中”不该只是一个简单的口号，更需要有力的行动来证明。“我们说乡村教育是孩子在哪里，我们教育应该就在哪里，不放下每个孩子。”韩峰不仅决心继续办下去，他还为孩子们每天增加一瓶牛奶和小点心补充营养。他以点滴爱意，用心地呵护着孩子的健康快乐成长。
细节处更见大爱。由于区内学校调整，婺城区塔石乡、莘畈乡的孩子到蒋堂镇就读，由于路途遥远，不能每天来回，学生租住在外面农家房子里。由于担心孩子们住在外面的安全问题，韩峰提出学校腾出地方，让学生住进学校统一管理。另外，学校还会举办每年两次的集体生日，给住校生更多温情关怀。“有一些班主任跟我反映，有的高年级女生来月经，觉得很害羞，不知道怎么和班主任说。”因此，韩校长让学校后勤部门，在女厕里免费放置女性生理用品的想法。“有的孩子家庭困难，拿回家用，也没事。”与此同时，韩校长还特意和班主任们交代，要加强生理卫生教育。一个小小的贴心之举，解决了女孩们难以启齿的烦恼，也让我们看到了这位校长对孩子满满的爱和理解。这是真真切切的关怀，也是实实在在地解决问题。
2021年8月，韩峰调任到婺城区虹路小学工作。目前虹路小学超过一半的学生都是外来务工人员子女，也有一些特殊的孩子。韩峰对班主任说：“这些孩子需要我们投入更多的耐心和关怀，也更考验我们的教育智慧。”由于这些孩子的家庭已经承担了比别人更多的压力，他叮嘱班主任要多关注孩子，看到孩子一点一滴的进步，成为最好的自己。
韩峰是这样说的，更是这样做的，他和班主任一道，时刻追踪这些孩子的成长，对孩子给予力所能及的帮助，在难以兼顾“高平均分”的情况下更体现了教育的温度。
从教数十载，他正以一腔热情坚守在教育教学的第一线，根植乡村教育，更以无私奉献的精神书写着教育者的美好篇章。“倾情付出，做一名‘有温度’的教育者，愿以自己的微光，照亮每一个孩子的成长之路。”韩峰说道。
困知勉行，助力乡村教育创新
“乡村教育也面临着许多问题，现在全国都在推教育的优质均衡，虹路小学从硬件条件来看是不错的了，那和城区小学的区别在哪？本质是软件。”韩峰校长到虹路小学任职后，开始对于现在的环境深度思考乡村教师如今面临的困境。
一是需要开拓教师的视野。乡村教师相对而言眼界还是比较窄的，韩峰表示，他也推荐教师走出去，多看下世界。“因为眼界有时候也代表你的一种思维，如果没有提高眼界，你很多东西也想不到的。”
二是教师的专业水平亟待提升。韩峰表示，他做如下几点要求：提升教师对教材的理解、对课堂的把握，让部分教师要努力走在学科的前面起带动作用；另聘请了城区小学的一些名师，常态化地进驻我们校园，全员教师参与磨课，让青年教师少走一些弯路，整体地提高老师的课堂教学水平。
三是如何留下优秀师资。培养出了优秀的教师，也不希望优秀师资流失，这就需要思考如何留下优秀师资。“作为一所农村学校的校长，我们学校也做了一些探索，让教师感受到学校的温度。”韩峰表示：学校会主动关怀外地的教师，给他们提供力所能及的帮助等，让他们有归属感。此外，给教师减负也是很有必要，学校也会尽可能地减少多余的会议、琐事等，让教师有更多精力投入教学中。
如今，技术在教育中的发展和应用，使得农村教师在专业成长和教学工作方面有了更好地提升，常态化的教育活动也更能较快速地提升农村教师的教学理念、教学方法、以及带领农村教师对教材深度和广度的挖掘，进而提高教师的教学水平。韩峰也相信，通过这一些方法及各方的努力，新时代的乡村教育一定是有希望的。
提升专业素养，积极健康面对学生
访谈尾声，作为一位从教二十余年的师范学长，韩峰对学弟学妹们给予了学习和生活上的建议，并向同学们献上了诚挚的祝福与期望。
首先，扎实的学科知识非常重要。师范生要树立对课堂敬畏之心，需要不断地学习、钻研、积累。成熟、系统的教育理论知识是师范生成为教育专业人员的核心要件。
其次，师范生的基本功要勤练，包括粉笔字、唱歌、跳舞、朗诵、节目排练等。“并不是说教材的知识掌握了就能教好书当好班主任了，教师的基本素养还是要很全面的。班级是学校的基本单位，这个集体的组织、管理、活动策划等都需要专人负责，这个人就是班主任。”韩峰对班主任有着不一样的高要求。
最后，他认为作为教师更应注重对学生精神风貌的引领，应该要有健康阳光积极向上的精神状态。
临别之际，韩峰也给我们同学们送上诚挚的寄语：珍惜在校的每一刻的时光，努力学习，心怀梦想，确定明确的奋斗目标。
“不断丰满自己，提升自己，做好当老师的准备，当你真正走上讲台，会觉得这使命是光荣、伟大的。”韩峰校长在采访最后如是说道。
